Tematisk undervisning utkom första gången 1997. Den fick ett mycket positivt bemötande och används i lärarutbildning och fortbildning över hela landet. En grundtanke i boken är att undervisningen måste utgå från elevernas egna erfarenheter och föreställningar. Författaren beskriver med flera konkreta exempel hur skönlitteratur kan användas som en central kunskapskälla inom ramen för en tematiskt organiserad och ämnesintegrerad undervisning som präglas av helhet och sammanhang. Denna reviderade upplaga av boken har utökats med en fördjupad diskussion kring begreppet tematisk undervisning. Dessutom har innehållet kompletterats med flera nya undervisningsexempel från grundskolan samt ett helt nytt kapitel där skolförändring diskuteras. Även rent teoretiskt har en uppdatering gjorts. En av de bärande idéerna bakom boken är att de olika didaktiska teorier som presenteras ska utgå från konkreta undervisningsexempel.Boken är avsedd för grundutbildning och fortbildning av lärare. Eftersom de litteraturpedagogiska aspekterna har en relativt framträdande roll i boken är den även av intresse för bibliotekarier.