Frågan om varför man egentligen skall läsa skönlitteratur blir allt viktigare att ta ställning till i ljuset av vår tids kulturella och medieteknologiska mångfald. Författaren för här en kritisk diskussion om hur man förhåller sig till frågan på några av de viktigaste arenorna för litteraturundervisning inom utbildningssystemet: skolans svenskämne, den akademiska disciplinen litteraturvetenskap samt svensklärarutbildningen. Boken vänder sig till alla som arbetar med litteraturförmedling.