Förskolan har under 1900-talet genomgått stora förändringar. Den har gått från att vara en institution för välgörenhet, förvaring och fostran, till att vara en egen skolform i det svenska utbildnings­systemet. Efter barnets århundrade ställer frågor om vilka utmaningar 2000-talets förskola står inför och vilka förändringar i verksamheten man kan identifiera. Författarna granskar dessa utmaningar utifrån ett kritiskt perspektiv och undersöker vissa utvalda faktorer som kan tänkas försvåra eller underlätta framväxten av positiva lärandemiljöer för alla barn.

Några av de utmaningar som diskuteras i boken är:
den reviderade läroplanen för förskolan från 2011 och vad den innebär
förskolans skolifiering
kulturell mångfald i förskolan
jämställdhetsarbete i förskolan
IT och digitalisering i förskolan.

Boken vänder sig till förskollärarstudenter och förskollärare på fältet, men också till andra yrkesgrupper som arbetar med barn.