Studiemotivation är avgörande för elevers prestationer, väl­mående och fortsatta livs- och yrkesval. Trots detta har alltför många grundskoleelever låg studiemotivation. Avgörande faktorer för studiemotivation är bland andra elevernas drivkraft, lärarnas arbete, sociala relationer och skolans fysiska miljö.

Motivation för lärande i grundskolan bygger på flerårig forskning inom området och utgår från intervjuer och enkäter med elever, fritidshemspersonal, lärare, elevhälsopersonal och rektorer. I boken lyfts dessa viktiga empiriska resultat fram och diskuteras i ljuset av dominerande teoretiska perspektiv och tidigare forskning.

En digital studiehandledning finns att ladda ner från bokens webbplats. Där finns diskussionsövningar och metodtips som stöttar arbetet med motivation för lärande i grundskolan.

Motivation för lärande i grundskolan vänder sig till lärare, fritids­hemspersonal, elevhälsoteam, rektorer och andra som önskar fördjupa sina kunskaper gällande motivation för lärande.