Hedersnormer i förskolan ger en angelägen och fördjupad inblick i förskolan som en central arena för tidig prevention av hedersrelaterat våld och förtryck. Boken tar utgångspunkt i intervjuer med förskolepersonal och centrala teorier om socialisering, konflikthantering samt Martha Nussbaums teori om universella funktionsförmågor. På så sätt synliggörs hur hedersnormer utmanar förskolans uppdrag att främja jämställdhet, barns rättigheter och demokratiska värden.

Konkreta exempel och autentiska situationer från förskolans vardag ger läsaren insikt i de hedersrelaterade krav förskolepersonal möter. Boken visar vilka hinder som kan uppstå i arbetet, men också vilka strategier som används:

• principfast hållning

• samarbete

• kompromiss

• undvikande

• anpassning

Läsaren får därmed både analytiska verktyg och praktisk vägledning för att identifiera, förstå och agera i komplexa situationer.

Hedersnormer i förskolan är en oumbärlig resurs för studenter inom förskollärarutbildningar, yrkesverksamma i förskola och socialt arbete samt beslutsfattare och andra som vill stärka arbetet med jämställdhet, integration och barns rättigheter.