Avhandlingens material utgörs av inspelade rundabordssamtal med personal och deltagare från fyra svenska musikprojekt som syftar till att öka antalet tjejer i pop och rock: ett projekt inom en ungdomsorganisation, en folkhögskolekurs, ett lokalt musikernätverk samt ett rock/popläger för unga tjejer. I avhandlingen analyseras hur begreppet ”att ta plats” används i samtalen. Även användandet av ord som position, utrymme och område undersöks, det vill säga begrepp som har med rum och rumslighet (på eng. ”space”) att göra. Resultaten diskuteras under fyra olika teman: att ta plats med ljud, att ta plats med kroppen, att ta plats i ett territorium, och slutligen att ta plats i ett ”eget rum”.

Cecilia Björck är utbildad musiklärare och har tidigare undervisat i kulturskola, grundskola och på gymnasium. På Högskolan för scen och musik, Göteborgs universitet, har hon sedan 1997 arbetat med undervisning om genus och mångkultur, handledning av examensarbeten samt kulturbistånd till Sydafrika. Hon har också arbetat för AMS med utveckling av introduktionskurser i teknik för kvinnor.