ISBN: 9789197902311
Utgiven: 2011-09-09
Format: Häftad
Språk: Svenska
Genre: Pedagogik
Här intervjuas en rad lärare i årskurs F 9 från olika delar av Sverige samt några experter, forskare, speciallärare och specialpedagoger. De berättar konkret om olika sätt att förebygga och hantera stök i klassrummet. Några lärare visar också hur de arbetar övergripande i sin skola eller kommun.
Flera av lärarna vittnar om hur kunskapsresultaten förbättras när man börjar se ordningsproblem som skolans ansvar, inte elevens eller föräldrarnas. De förklarar även hur de anpassar undervisningen och de specialpedagogiska insatserna efter elevernas behov.
Boken vänder sig till dig som är lärare i grundskolan, speciallärare, specialpedagog, skolledare eller lärarstuderande.
Innehåll:
Förord
Inledning: Alla vill ha ordning och reda
Här finns inga ordningsproblem niorna är upptagna med att räkna
Thomas Holmqvist: Superpedagogen som inte gillar hårda tag
Här finns skolan som kravlade sig upp ur värdegrundsträsket Birgitta Kimber: Straff och sanktioner fungerar inte så varför använda sådana metoder?
Karl Witting: Barn gör rätt om de kan
Lyssna på barnen de har ofta lösningen
Bo Hejlskov Elvén: Lärare har betalt för att hantera trotsiga barn
Här lär sig lärarna bemöta svårstyrda elever
Margareta Bylin: Ett bra ledarskap skapar arbetsro i klassen
Lärgrupper resulterade i bättre ledarskap
Martin Karlberg: Skol-Komet får lärare att skälla mindre och uppmuntra mer
Komet och lösningsinriktad pedagogik ger eleverna studiero
Skolan ska lära barn hantera livet
Kooperativt lärande skapar arbetsro
Kramar och ramar ger ordning och reda
Höga förväntningar och värdegrund ger goda resultat
Lästips